¡ ¡ UNIÓN, SOLIDARIDAD Y FIRMEZA ! !




¡ CIENTOS DE MILES DE PUÑOS OBREROS, CAMPESINOS E INDÍGENAS PEGAN MEJOR QUE CINCO DEDOS !

Conoce nuestro programa, haz clic Aquí


Exceptuando unos pocos capítulos, todos los apartados importantes de los anales de la revolución de 1848 a 1849 llevan el epígrafe de ¡Derrota de la revolución!

Pero lo que sucumbía en estas derrotas no era la revolución. Eran los tradicionales apéndices prerrevolucionarios, resultado de relaciones sociales que aún no se habían agudizado lo bastante para tomar una forma bien precisa de contradicciones de clase: personas, ilusiones, ideas, proyectos de los que no estaba libre el partido revolucionario antes de la revolución de Febrero y de los que no podía liberarlo la victoria de Febrero, sino sólo una serie de derrotas.

En una palabra: el progreso revolucionario no se abrió paso con sus conquistas directas tragicómicas, sino, por el contrario, engendrando una contrarrevolución cerrada y potente, engendrando un adversario, en la lucha contra el cual el partido de la subversión maduró, convirtiéndose en un partido verdaderamente revolucionario.

Demostrar esto es lo que se proponen las siguientes páginas.

Karl Marx, La lucha de clases en Francia



"Primero vinieron a buscar a los comunistas, y yo no hablé porque no era comunista. Después vinieron por los socialistas y los sindicalistas, y yo no hablé porque no era lo uno ni lo otro. Después vinieron por los judíos, y yo no hablé porque no era judío. Después vinieron por mí, y para ese momento ya no quedaba nadie que pudiera hablar por mí"






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domingo, 29 de noviembre de 2009

DECLARACIÓN DEL CONSEJO DE LUCHA DE CCH ORIENTE.


¡Rumbo a la Huelga Nacional, Construyamos la Coordinación General en la Zona Oriente!

A todos los compañeros estudiantes, profesores y trabajadores de: los Colegios de Bachilleres 3, 6, 7, 10 y 12; UAM-Iztapalapa; UACM´s San Lorenzo e Iztapalapa; UPIICSA-Iztapalapa; de las IEMS Iztapalapa 1 y 2 e Iztacalco 1 y 2; de la FES Zaragoza campus 1 y 2; de la FES Aragón; de la Vocacional No. 7; etc.

A todas las organizaciones sociales, políticas, sindicales, campesinas, de colonos, de derechos humanos, ecologistas, etc.

A todo el pueblo trabajador de la zona oriente de la Ciudad de México.

Compañeras y compañeros:

domingo, 15 de noviembre de 2009

Cierran avenidas estudiantes del IPN

Ser joven y no ser revolucionario, es una contradicción hasta biológica.


Combativamente:  Comité de Lucha Voca 10

Contacto: comitedelucha_voca10@hotmail.com

México, 11 Nov. (Notimex).- Seguidores del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME) bloquearon la salida a las carreteras México-Cuernavaca y México-Puebla, lo que ha provocado severos problemas a la circulación vehicular.
Asimismo, han tomado instalaciones del IPN y de la UNAM.
Según reportes de la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal (SSPDF), desde las 7:45 horas los inconformes se apostaron a la altura del Puente de la Concordia, lo que impide el tránsito a la México-Puebla.




martes, 10 de noviembre de 2009

TODOS AL PARO ESTE 11 DE NOVIEMBRE



Coordinadora de Vocacionales y Escuelas Superiores del IPN


ESTE 11 DE NOVIEMBRE:

¡Todos al Paro Nacional!




En defensa del patrimonio nacional, de los derechos laborales y del pueblo mexicano, cientos de miles de trabajadores y pueblo en general realizaremos un paro nacional, para exigir a los poderes del Estado:


1. Restitución de Luz y Fuerza, reinstalación de todos los trabajadores despedidos y cumplimiento del contrato colectivo del SME.


2. Alto al saqueo. Hagamos cumplir la Constitución, recuperemos nuestro patrimonio nacional, recuperemos laindustria eléctrica.


Leer más...






lunes, 9 de noviembre de 2009

¡ ¡ ¡ NI UN PASO ATRÁS ! ! !




Invitaciones






Por la formación de la Coordinadora Regional Obrero - Estudiantil de Oriente en el IEMS


Lunes 9 de noviembre, 


Metro Agrícola Oriental, 1pm



Reuniones del movimiento obrero y estudiantil en el Colegio de Bachilleres y por la Coordinadora Regional Obrero 

- En el ColBach. 


Lunes 8 a.m., asamblea en el plantón del Colegio de Bachilleres, invitación abierta a obreros y estudiantes.


Por la conformación de la Coordinadora Regional Obrero - Estudiantil del Norte

Lunes 3 p.m.,  Universidad Autónoma Metropolitana


CALENDARIO DEL  SINTCB

6 de noviembre de 2009 CGH y revisora en la Secretaría de Trabajo


9 de noviembre  Asamblea informativa


10 noviembre    Mitin en la Secretaría del Trabajo


11 noviembre    Marcha del Monumento a la Revolución al Zócalo


12 noviembre    Conferencia de Prensa

13 noviembre    Informar a la comunidad


Coordinadora Estudiantil del Colegio de Bachilleres

Martes 10 de noviembre de 2009, local sindical del SME, Insurgentes 98.

Hora: 10 de la mañana.


El objetivo de esta reunión es para elegir y reclamar un representante estudiantil de la Coordinadora del Colegio de Bachilleres en la mesa de debates.

Entre otros acuerdos está llevar un representante estudiantil por plantel para la conferencia de prensa del 12 de noviembre sobre la huelga con el SINTCB.



SUNTUAP


Reunión URGENTE lunes 9 de nov en el SUNTUAP para preparar PARO NACIONAL del 11 de noviembre


Estimadas compañeras y compañeros:

En virtud de la convocatoria al Paro Nacional propuesto por el SME para el próximo 11 de noviembre, se hace necesaria una reunión extraordinaria urgente de las Brigadas en defensa del petróleo y la economía popular y todas las organizaciones y ciudadano con el Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), para coordinar acciones con ese tema en nuestra entidad.

Por tanto, se invita a reunión urgente de todas las brigadas y organizaciones para este lunes 9 a las 6 p.m. en el SUNTUAP.

La reunión tendrá como único punto el tema del Paro Nacional del 11 de noviembre.

CORRE LA VOZ. NO FALTES.

Saludos fraternales.


Convocan brigadistas lopezobradoristas de Puebla.



 PARO EN PREPA 5

El próximo lunes a la 1pm en el asta bandera se realizara la asamblea tripartita (estudiantes, trabajadores y académicos) sobre el PARO NACIONAL  para el Miercoles 11 convocado por la Asamblea Nacional de la Resistencia Popular para mostrar el rotundo rechazo contra la extinción de Luz y fuerza del Centro (LyFC), contra los mas de 44 mil trabajadores despedidos y contra el paquete economico, en el que por cierto hace reducciones al presupuesto de la UNAM de manera importante.


Es de suma importancia la participación y asistencia de la comunidad, pues se pretende alcanzar acuerdos sobre el papel que tendremos las y los estudiantes de la prepa 5 ante este paro. Aprovechamos espacios de dialogo, discusión y participación sobre lo que ocurre en la sociedad.



Visiten:









viernes, 9 de octubre de 2009

2 de octubre de 2009, una jornada de lucha y resistencia


Escrito por Jesús Valdez

El pasado 2 de octubre de 2009 se vivió una de las jornadas de lucha más intensa en el Distrito Federal, de ella debemos sacar las lecciones correspondientes que deben ser absorbidas por todas las capas de estudiantes y trabajadores que asistimos cada año a esta lucha por el castigo a los culpables.

1. La lugar la victoria de este año reside en que la marcha fue unitaria dejando de lado posturas infantiles que sólo colaboran en la fragmentación y retroacción de la fuerza combativa del estudiantado, pero como señalamos en el artículo sobre la marcha del pasado 1 de septiembre, las luchas del proletariado no deben ir aisladas de las luchas obreras, pues se dejaron ver contingentes de trabajadores universitarios del Estado de México, el desarrollo de la marcha fue una cadena de obstáculos que fue vencida gracias a la decisión y el nivel de organización de los sectores más organizados como la Coordinadora de Colegios de Bachilleres y otros contingentes que contaron con valla de seguridad

2. El segundo avance de este año radica en la preparación de la marcha, pues si bien el proletariado y el estudiantado no está preparado para un combate armado contra las fuerzas del estado, la organización de vallas de seguridad de algunos contingentes evitó la infiltración de grupos porriles además de evitar la dispersión de la marcha, no así quedan varias tareas y obstáculos que enfrentar, pues el Estado se encargó de desviar a miembros de la comisión de seguridad hacia calles repletas de granaderos y porros a través de sus agentes disfrazados de activistas. Por ello se hace evidente la ingenuidad de capas estudiantiles que en una senda de amiguismo hacia personas que no son parte del movimiento se dejaron llevar por un exceso de confianza, esto refleja una descoordinación de los contingentes, error a reparar el año 2010.



3. Como cada año, las demandas reivindicativas se han ido decolorando hacia actitudes defensivas, reformistas y que no tienen nada que ver con las auténticas demandas de nuestros ancestros que lucharon en 1968 como la lucha por la revolución socialista y la caída del régimen establecido, el carácter conmemorativo no lleva demandas básicas como el encarcelamiento de Héctor Careaga Estrambasaguas, quien tuvo a su mando el famoso “Batallón Olimpia”, una cuadrilla de asesinos al servicio del Estado. Hoy día sólo se acude a la marcha sin conciencia plena del peso histórico específico de esta lucha que amenazó con extenderse a todo el país y derribar al régimen junto a los batallones pesados del proletariado mexicano, de no haber sido reprimida la marcha del 2 de octubre de 1968 y con una orientación clara, hubiese terminado el movimiento con conquistas de la talla de la expropiación de los petróleos mexicanos en la década de los 40 o la expropiación de la industria eléctrica en los 30 del siglo pasado.

4. El nivel de combatividad de los sectores organizados debe sacar lecciones de esta marcha, pues si el año pasado (2008), los grupos de choque pudieron dispersar al contingente en el Zócalo, esta vez se encontraron con un nivel de organización no esperado, por ello debemos tomar como una victoria esta marcha a pesar de los compañeros detenidos de los cuales debemos hacer una defensa activa y combativa.

El pretexto más socorrido para el cuerpo de granaderos es el uso de explosivos, el simple hecho de arrojarles objetos o insultarles, esta debe ser una lección para los compañeros, el contingente de la coordinadora de bachilleres tuvo la capacidad de replegarse cuando era debido, impedir la infiltración de grupos porriles y en el punto más álgido de las provocaciones frente al palacio de Bellas Artes, el contingente no se acobardó y logró hacer retroceder a los porros bajo la consigna “¡quítate de en medio, pinche porro puto, ahí vienen los del bacho, tumbando a medio mundo!”. Nuestra bandera de lucha debe ser la misma que la de hace más de cuarenta años con aires renovados, aportaciones teóricas y prácticas para el desarrollo de la lucha obrera y estudiantil, pues nuestros compañeros de 1968 cometieron el mismo error que los actuales contingentes: exceso de confianza.

El pacifismo de 1968 demostró los límites de su eficiencia para dar paso a la masacre de Tlatelolco, en contraparte, la violencia de grupos aislados no surtió ningún efecto contra el Estado, el factor clave de las revoluciones victoriosas como la portuguesa de 1974, la rusa de 1917, la rebelión boxer en la China de 1911, la revolución en ese mismo país en 1949, el triunfo de la revolución sandinista y el pueblo vietnamita no se basó en el pacifismo ni en luchas aisladas, sino en el armamento de todo el pueblo organizado.

Ante la represión, la mejor manera de responder es de manera organizada con repliegues y ataques en contra del enemigo donde el factor sorpresa es de vital importancia, el Estado siempre hace uso de este factor que en el arte militar es básico y clave de las victorias sobre otros ejércitos, de parte del proletariado, va siendo hora que aprendamos no a llorar, sino a luchar.

¡Viva la lucha de los trabajadores y estudiantes!

¡Unidos y organizados… venceremos!





miércoles, 2 de septiembre de 2009

Represión académica contra estudiante de la Vocacional 10

A la redacción llega la siguiente denuncia
COMPAÑEROS:
EN DIAS PASADOS, DESPUES DE UN BRIGADEO QUE SE LLEVABA A CABO EN LA VOCACIONAL 10, LAS AUTORIDADEES DE DICHA ESCUELA COMETIERON UN ACTO SIN VERGUENZA DE REPRESION HACIA UN COMPAÑERO (NO MENCIONAMOS SU NOMBRE POR MERA PRECAUCION).
EL 11 DE AGOSTO DEL AÑO EN CURSO,AFUERA DE LAS INSTALACIONES DE LA INSTITUCION MENCIONADA ARRIBA SE REALIZABA UN VOLANTEO PARA INFORMAR ACERCA DE LAS REFORMAS A LA EDUCACION A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL. CUANDO EL COMPAÑERO ANTES DICHO INGRESABA A LA ESCUELA, INMEDIATAMENTE FUE DETENIDO POR LAS INCOMPETENTES AUTORIDADES, LAS CUALES LLEVARON A NUESTRO COMPAÑERO AL EDIFICIO DE CONTROL ESCOLAR Y COMENZARON A AGOVIARLO CON PREGUNTAS PARA OBTENER NOMBRES ACERCA DE LOS COMPAÑEROS QUE REPARTIAN VOLANTES LO CUAL ES UN ACTO REACCIONARIO QUE ATENTA CONTRA LA ORGANIZACION ESTUDIANTIL. DURANTE EL INTERROGATORIO OBLIGARON AL COMPAÑERO A QUE SE QUITARA SUS PLAYERAS PARA HACERLE UNA REVISION TOTALMENTE EN CONTRA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y ESTUDIANTILES,POSTERIORMENTE AL VER QUE EL COMPAÑERO NO DEBIA MATERIAS Y QUE EN REALIDAD ERA ESTUDIANTE LAS AUTORIDADES COMETIERON UNA ACCION QUE SE PUEDE CONSIDERAR COMO DELITO FEDERAL AL TRATARSE DE UNA INSTITUCION COMO LO ES EL IPN, ESTA ACCION CONSISTIO EN ALTERAR LAS CALIFICACIONES DEL COMPAÑERO PARA DEJARLO FUERA DE REGLAMENTO, IGUALMENTE LE FUE DECOMISADA SU CREDENCIAL AL COMPAÑERO PARA ASI PODER NEGARLE EL ACCESO A LA ESCUELA.
COMPAÑEROS NO PODEMOS PERMITIR ESTE TIPO DE VIOLACIONES A LOS ESTUDIANTES, ES POR ESO QUE HACEMOS ESTE CORREO PARA DIFUNDIR LOS ABUSOS QUE COMETEN ESTA CLASE DE PERSONAS CARENTES DE VALORES QUE TENEMOS COMO AUTORIDADES.
BASTA YA DE ABUSOS DE AUTORIDAD, DE REPRESIONES HACIA LOS VERDADEROS ESTUDIANTES,EXIGIMOS RESPETO Y LIBERTAD A LA ORGANIZACION ESTUDIANTIL. EL COLECTIVO "LUCIO CABAÑAS" HACE UN LLAMADO A TODOS LOS ESTUDIANTES A QUE NOS ORGANICEMOS MAS SOLIDAMENTE PARA EVITAR OTROS ATROPELLOS DE ESTE TIPO,Y DE IGUAL MANERA EXIGIR EN UNA SOLA VOZ LA CALIDAD, GRATUIDAD, DEMOCRACIA,POPULARIDAD Y CIENTIFICIDAD EDUCATIVAS,ASI COMO NUESTRO RECHAZO A LA RIEMS-SNB Y A LAS INICIATIVAS PRIVATIZADORAS DE LA EDUCACION.
PORFAVOR REENVIEN ESTE CORREO A TODOS SUS CONTACTOS PARA QUE SE DIVULGUE RAPIDAMENTE LA CLASE DE ATROCIDADES REPRESIVAS QUE HACEN LAS "AUTORIDADES" CONTRA LA ORGANIZACION ESTUDIANTIL. ¡NO A LA RIEMS -SNB! ¡RESPETO Y LIBERTAD A LA ORGANIZACION ESTUDIANTIL! ¡UNIDOS VENCEREMOS COMPAÑEROS! ¡HAY QUE TOMAR LO QUE POR DERECHO NOS CORRESPONDE! ¡HASTA LA VICTORIA SIEMPRE!

GRACIAS POR SU APOYO COMPAÑEROS. "CLC" COLECTIVO "LUCIO CABAÑAS"
clc_209@hotmail.com

A LAS AUTORIDADES REPRESIVAS Y SUS ACTOS DE INJUSTICIA NUESTRO MAS SINCERO Y GRANDE REPUDIO.

lunes, 22 de junio de 2009

Próximas reuniones

Elaborado por Coordinación de Vocacionales y Escuelas Superiores

Viernes 19 de junio. Reunión de CCH´s para reestructurar la Coordinación de CCH’s. 3:00pm, afuera de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
Sábado 20 de junio. Reunión de la Coordinación de Colegios de Bachilleres, 12:00 pm, en el local del SITUAM (afuera del metro Nativitas entre las calles Av. Don Luís y Av. Don Juan, Tlalpan No. 1036).
Lunes 22 de junio. Reunión del Comité promotor del Encuentro Nacional en Defensa de las Humanidades y las Artes y promotor de la Coordinación Metropolitana. 1:30pm, salón 203 en la UACM del Valle (Metro Zapata, atrás del hospital 20 de noviembre), participaran compañer@s de varias escuelas.

Martes 23 de junio. Reunión de la Coordinadora Estudiantil Revolucionaria, 2:00pm, Auditorio Che Guevara, Facultad de Filosofía y Letras UNAM, también participaran compañer@s de varias escuelas.
Miércoles 24 de junio. Marcha de los Colegios de Bachilleres, del Colegio de Bachilleres 4-Culhuacán (ubicado en la calle Rosa María Sequeira s/n esquina con Manuela Sáenz 6ª. Sección de la Unidad Infonavit-Culhuacán, Del. Coyoacán, DF) a la Dirección General de Colegios de Bachilleres. 1:00pm.
Miércoles 1 de julio. Reunión de la Coordinación de Vocacionales en la Casa Nacional del Estudiante, 1:00pm. (por metro Lagunilla).
Por favor, reenviénlo a sus contactos
Te invitamos a convertirte promotor de la Coordinadora Nacional de Estudiantes y a luchar por una educación pública, laica y gratuita al servicio del pueblo y la nación
Próxima reunión
Lunes 22 de junio, Universidad Autónoma de la Ciudad de México, plantel Del Valle
(San Lorenzo Núm. 290, esquina Roberto Gayol, Col. del Valle Sur) Salón 203
1: 30 de la tarde
Presentamos el siguiente documento como PROPUESTA para ser discutido en la reunión
ATTE: la comisión
Formemos la coordinadora nacional de estudiantes
Defendamos la universidad
Estudiantes de diversas universidades públicas del país hemos decidido conformar una promotora para construir la Coordinadora Nacional de Estudiantes.
Partimos de una concepción muy clara de lo que son y deben ser la educación y, en especial, la Universidad. A nuestro juicio la educación es un derecho humano irrenunciable y fundamento de todo desarrollo personal y social, así lo dice nuestra Constitución, la historia y la inteligencia. En tanto que el conocimiento es un producto social e histórico y económicamente se paga con los impuestos de todo el pueblo, debe ser un bien público y gratuito garantizado por el Estado.
¿Qué educación para qué país?
Sin embargo las cosas no son tan sencillas como se presentan a primera vista. La educación y en especial las universidades nunca son neutrales, siempre tienen implícita una visión de la persona y, en consecuencia, de la sociedad que quieren formar. Todo proyecto educativo y forma parte de un proyecto de nación y de sociedad. Partiendo de esto, nosotros abogamos por una educación que contribuya a la construcción de una sociedad
a) justa, donde se erradique la explotación del hombre por el hombre, la pobreza y la exclusión social;
b) democrática, donde sea la propia sociedad en su conjunto la que decida de la manera más directa posible qué rumbo tomar y como invertir los recursos disponibles;
c) plural, en el sentido de que exista las mayores libertades para que cada cual elija su manera de pensar, preferencia sexual y manera de vivir;
d) ecológica y
e) donde los conflictos se resuelvan democrática y pacíficamente.
En cuanto a México, creemos que la educación debe contribuir a formarnos como país soberano e independiente, a estrechar los lazos con todos los pueblos del mundo, especialmente con nuestros hermanos de América Latina, y a terminar con la pobreza, explotación y sometimiento a los designios extranjeros que tanto han pesado sobre nuestro pueblo.
Por tanto, nos declaramos por una educación popular, dirigida especialmente a las clases trabajadoras, gratuita y laica. Estos han sido los ideales educativos y de nación que han guiado nuestra historia. Podemos interpretar toda la historia de México como un constante batallar por extender la educación a todas las capas del pueblo, por desterrar la ignorancia, el prejuicio y la superstición, por formar una conciencia histórica que nos permita defender nuestra soberanía y, al mismo tiempo, tender la mano a todos los pueblos del mundo. Ese es el sentido de la formación de la Escuela Nacional Preparatoria en el siglo XIX, de la fundación de la Universidad Nacional, de la fundación del Instituto Politécnico Nacional y la Universidad Chapingo durante el cardenismo, de la educación socialista y la formación de la Normales Rurales, ese era el espíritu del movimiento estudiantil del 68 y del Colegio de Ciencias y Humanidades, de los movimientos estudiantiles de 1987 y 1999 y también es el cuño con que nace la UACM.

Los neoliberales, enemigos de la educación y el pueblo
Desde 1982 en México domina el neoliberalismo; este proyecto político-económico sólo sirve a los intereses de una minoría de millonarios y trae el empobrecimiento para las grandes mayorías a quienes sólo considera como consumidores y manos de obra disponible a bajo costo. Los neoliberales no tienen el mínimo interés en hacer respetar la soberanía nacional ni en el desarrollo independiente del país, antes prefieren ser socios menores del capital extranjero y, con tal de acrecentar sus fortunas, bien aceptarían la anexión del país a alguna potencia. Para imponer su proyecto necesitan domesticar al pueblo, mantenerlo bajo mecanismo de control policiaco y militar y cerrar todos los espacios de participación democrática.
Acorde con esta concepción del país y de la sociedad, los neoliberales quieren una educación y una universidad que forme mano de obra calificada y barata; puesto que no les interesa el desarrollo independiente del país, no les interesa la investigación científica sino solamente la formación de técnicos que sepan operar la tecnología desarrollada fuera. No se empeñan por desarrollar la cultura nacional ni el arte pues los consideran poco lucrativos, a lo mucho buscan la formación de gerentes, de “líderes” y “emprendedores” que gestionen sus grandes negocios.
Trabajemos por una educación popular
Nosotros, estudiantes de universidades públicas de varios estados del país, promovemos la formación de una Coordinara Nacional de Estudiantes que abogue por otra educación, una que forme personas íntegras y sea vehículo para la construcción de una sociedad democrática, justa y soberana.
En un primer momento nos proponemos las siguientes líneas de trabajo:
1. Rechazo a la Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS). Esta reforma esta pensada para perpetuar la dependencia del país en todos los sentidos, no contribuye a la formación de ciudadanos críticos y pensantes sino a la simple capacitación de mano de obra y, además, relega las artes y las humanidades por considerarlas poco “productivas”.
2. Defensa de las humanidades y las artes. Desde hace años se ha hecho a un lado a éstas en pro de favorecer áreas como las ingenierías o la administración. Consideramos que las humanidades y las artes son indispensables para la formación de personas reflexivas, conscientes de los problemas de su entorno y su país y que también enriquecen al individuo en su humanidad, en el más amplio sentido de la palabra. Las humanidades y las artes nos hacen tener conciencia histórica y política, todo ello indispensable para conquistar nuestra independencia como país, la justicia y la democracia. De ninguna manera estamos contra la formación técnica o científica, al contrario, creemos que el país la necesita para su desarrollo, no estamos contra la formación de técnicos sino contra la formación de tecnócratas, de personas con una capacitación técnica pero sin conciencia del lugar que su labor ocupa en su entorno social. Como Coordinadora lucharemos por que las artes y las humanidades ocupen un lugar primordial en la educación media superior y en la universidad, tanto como disciplinas propias así como un componente fundamental en la formación de científicos y técnicos.
3. Democratización de las universidades. Una educación formadora de personas libres no puede florecer en un ambiente asfixiante, antidemocrático y de intolerancia como el que prevalece en muchas de nuestras universidades. El ejercicio de la capacidad reflexiva debe empezar por casa, las universidades deben democratizarse permitiendo que los estudiantes, profesores y trabajadores tomen las decisiones fundamentales de su propia casa de estudios tales como la elección de autoridades (incluidos los rectores), el gasto del presupuesto universitario, las reformas a los planes de estudio. La democratización de las universidades y la educación incluye la participación activa del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. Aumento del presupuesto a educación. Toda nación que aspire al desarrollo, debe invertir sumas considerables en educación. Los gobiernos neoliberales han regateado los recursos para la educación y han preferido utilizarlo en gastos burocráticos y rescate de empresarios corruptos. Nosotros pugnamos por un aumento inmediato a la educación en general y a la educación superior en particular.5. Apoyo y subsidios para estudiantes. No basta con que el Estado proclame el derecho a la educación, también debe proporcionar las condiciones para que ese derecho se haga efectivo. Los gobiernos estatal y federal así como las autoridades universitarias deben desarrollar todo un plan de apoyos para que los estudiantes no abandonen la universidad. Este plan debe incluir comedores, transporte y materiales (copias, engargolados, salas de cómputo, libros) subsidiados o gratuitos.

miércoles, 17 de junio de 2009

Profesores de la Escom del IPN reinstalados


Profesores de la Escom del IPN reinstalados El día de hoy, 16 de junio de 2009, fueron reinstalados en la Escom, los profesores Roberto Tecla Parra y Ricardo Ceballos Sebastían; con el compromiso de que la autoridad del IPN está obligada a pagarles íntegramente los salarios caídos, desde el momento del despido injustificado.Después de una lucha de 5 años, los compañeros hoy reinstalados, junto con otros cinco, sostuvieron una demanda laboral contra las autoridades del IPN. Esta lucha fue apoyada por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) que es la principal corriente sindical democratizadora que enfrenta al Gobierno Federal y a Elba Esther Gordillo, la cacique del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).Los profesores fueron despedidos injustificadamente -junto con 6 compañeros más- en enero de 2004. En el caso del profesor Roberto Tecla, su despido fue exclusivamente una represalia por su participación sindical. En el caso de la mayoría de los otros siete compañeros, también fue como represalia por su participación sindical pero el pretexto para todos ellos fue que no había grupos para ellos y que no podía ser renovado su interinato.Cabe señalar que todos los profesores despedidos en esa fecha tenían ya derecho a la definitividad (base) y que ésta, indebidamente, no había sido reconocida por las autoridades del IPN. Este derecho a base, fue reconocido en la reinstalación efectuada el día de hoy.Este es un triunfo de todos los trabajadores: en primer lugar de los compañeros que, a pesar de no ser defendidos por los charros sindicales del SNTE, y de mensajes pesimistas e incluso de amenazas, tuvieron la decisión de demandar a la autoridad del IPN y la perseverancia de mantenerla hasta el final. Por supuesto es un triunfo de los abogados que lograron ganar la demanda y hacer cumplir la resolución final (laudo), a pesar de que saben que es bien recompensada la traición a los trabajadores.Pero para que todo esto haya sido posible, ha sido indispensable que se mantengan vigentes las leyes en las que se establecen los derechos laborales. Mantener su vigencia y hacerlas cumplir, aunque sea parcialmente, es un logro de la lucha constante de todos los trabajadores mexicanos, especialmente de los principales contingentes movilizados: la CNTE, el Sindicato Mexicano de Electricistas y miles de trabajadores pertenecientes a una gran cantidad de organizaciones sindicales y políticas.En estos momentos, la patronal y sus partidos: el PRI y el PAN, tienen preparada una reforma laboral para despojar a los trabajadores de sus derechos, entre ellos la obligación de reinstalar y pagar los salarios caídos, de quienes sen despedidos injustificadamente.En IPN como en casi todo el país, se violan generalizadamente los derechos laborales, especialmente el derecho a la definitividad en el trabajo, como ocurre con los profesores a quienes en el mejor de los casos les renuevan interinatos y les burlan su derecho a la base. Hacemos un llamado a la organización para defender nuestros derechos.Celebremos este triunfo, sin bajar la guardia. Impidamos la reforma laboral. Ejerzamos nuestros derechos, si es necesario ante los tribunales. Recordemos que el derecho que no se defiende, se pierde.¡No a la reforma laboral de la patronal!¡Respeto a los derechos laborales!
¡Basificación de todos los “interinos”!
¡No a la eliminación de las vocacionales, no al desmantelamiento del IPN!
¡Defendamos nuestros derechos y rescatemos la nación!
¡No al IVA a alimentos y medicinas!
¡Unidos y organizados, venceremos!
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación – Escuela Superior de Cómputo del IPN
CNTE-Escom-IPN

domingo, 14 de junio de 2009

Crónica de la marcha del 10 de junio



x Carolina, Zapateando 2


La 10 de junio, unas dos mil personas marcharon desde el Casco de Santo Tomás al Zócalo para exigir justicia por la matanza de 120 estudiantes a manos del grupo paramilitar “halcones” en las calles de la ciudad de México hace 38 años. Se destaca la responsabilidad del general Manuel Díaz Escobar, entrenado en las bases militares de Estados Unidos y en la Escuela de las Américas durante la guerra fría, y del presidente y agente de la CIA Luis Echevarría, exonerado de sus crímenes por el gobierno mexicano el marzo pasado.

Con consignas, pancartas, mantas y discursos, los manifestantes rechazaron la Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS) y el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) que tienen como objetivo la privatización de la educación y la creación de mano de obra barata para las empresas transnacionales. Se opusieron a la eliminación de filosofía y otras materias del área de humanidades, la reducción del nivel educativo al mismo que un CONALEP, el aumento de los costos de las cuotas escolares, y los obstáculos al ingreso a la educación superior por falta del conocimiento necesario.

Dijo una joven: “No nos aceptan en las universidades. Se supone que todavía tenemos el derecho a la educación gratuita, pero ahora si yo quiero estudiar, tengo que pagar”.

Agregó un joven: “¿Viste lo que pasó en Hermosillo hace unos días? 44 niños chiquitos murieron en un incendio en una guardería. A los ricos que operan el lugar, ni siquiera se les ocurrió gastar unos pesos en extintores. Esto es el resultado de la privatización de la educación”.

Otras demandas de la marcha eran ¡Fuera porros de todas las instituciones educativas! y ¡No a la represión! y ¡Libertad para los presos y presas políticas! Siempre solidario con las luchas principales del país, el Frente Popular en Defensa de la Tierra de San Salvador Atenco se sumó a la marcha para oponerse a las “reformas” que dejan a los hijos de obreros y campesinos “sin futuro” y para exigir la libertad de sus presos políticos. En entrevista, una compañera resaltó un tema poco mencionado: la falta de oportunidades educativas en las prisiones del país. Para Ignacio del Valle, Felipe Álvarez y Héctor Galindo no existen. No pueden estudiar. Ni siquiera pueden recibir libros de sus familiares o amigos.

El tema de los presos políticos también fue enfatizado por un contingente del Movimiento Campesino Regional Independiente MOCRI, recién llegado al DF desde Chiapas para denunciar la situación de encarcelamiento injustificado que existe en ese estado.

Mucha de la represión que ha ocurrido en los últimos meses está relacionada con el tema de la educación, especialmente la represión a los normalistas en Guerrero y Michoacán que resisten la eliminación de las escuelas normales. Y ¿cómo olvidar el uso ilegal del ejército para reprimir la huelga magisterial en Morelos en enero de este año?

El mismo día de la marcha, una protesta del Consejo Democrático Magisterial Poblano fue reprimida y los maestros y maestras brutalmente desalojados de su local. Se dieron detenciones arbitrarias por parte de un grupo de civiles entre los cuales se encontraba un encapuchado.

A finales de mayo varios estudiantes del nivel medio superior del Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Azcapotzalco exigieron su derecho a un espacio en el plantel y, ante el rechazo de las autoridades, ocuparon un espacio. Mientras resistían al desalojo, el director fue herido, sin querer, por un tubo lanzado por un estudiante. Sin embargo, seis estudiantes fueron sancionados con una suspensión temporal de seis meses, un claro ejemplo de un castigo colectivo vengativo.

Una semana antes de la marcha, la rectoría de la UNAM redobló sus esfuerzos para desalojar el Auditorio Che Guevara, tomado en septiembre de 2000 tras varios meses de represión policiaca contra la huelga estudiantil. Al usar como pretexto el asesinato de un aparente vendedor de drogas en el estacionamiento de Filosofía y Letras el 4 de junio de este año, la Rectoría bajo José Narro, con la ayuda de los medios principales y el apoyo de Marcelo Ebrard y un buen número de profesores, hace todo lo posible para criminalizar a los colectivos que mantienen la ocupación del Auditorio como símbolo de resistencia y espacio de lucha para la transformación de la universidad y del país.

El periódico más agresivo contra la ocupación del Che Guevara ha sido La Razón, del reconocido salinista y derechista Pablo Hiriart, antes editor de La Crónica de Hoy y director de Notimex y comentador de Televisión Azteca. Hiriart ha dicho en varias entrevistas radiofónicas que está comprando el periódico del contratista de PEMEX, Ramiro Garza Cantú, para el explícito propósito de avanzar las “reformas” en el país, hasta ahora bloqueadas por grupos pintados como “héroes” en ciertos medios, como, por ejemplo, los campesinos de San Salvador Atenco y los rebeldes de Oaxaca. (En julio de 2008 Garza Cantú convenció a una juez en Nueva York que él no era narcotraficante del cartel del Golfo, como alegado por su ex socio Billy R. Flanigan y reportado en el Proceso del 13 de febrero de 2005.)

Y este 10 de junio, ¿qué dicen los demás periódicos sobre la resistencia estudiantil contra las reformas educativas o la represión contra el movimiento estudiantil? Poco o nada. Pero la Jornada sí tiene un artículo totalmente sesgado en apoyo a los “investigadores eméritos y profesores de la FFL” que exigen el “rescate” del auditorio Che Guevara “ante la posibilidad de que se presenten nuevos actos violentos, como el asesinato de un presunto narcomenudista ocurrido en el estacionamiento de dicha facultad”. [El no haberlos desalojado antes] “es peligroso”, dice el ex Rector José Sarukhán. “Ya vimos por qué”. ¿Perdón? ¿Qué es lo que vimos? ¿Hay un solo dato que sugiere que un individuo o grupo que ocupa el auditorio tiene algo que ver con el asesinato de la persona en el estacionamiento? ¿Acaso la recuperación del espacio tiene algo que ver con la perpetración, o no perpetración de nuevos actos violentos?

Y para el colmo, en lugar de presentar una seria investigación del grave problema de los porros en las universidades, preparatorias y bachilleratos del país, algo que hubiera sido muy apropiado en el aniversario del halconazo, cuando estos grupos se volvieron parte del proyecto de “seguridad nacional”, ¿qué es lo que nos ofrece La Jornada? Un artículo que le da voz a tres líderes de los grupos paramilitares contratados por el PRI, PAN, PRD, PSD, etc. para mantener a los estudiantes sumisos y dóciles o para castigarlos si se ponen rebeldes. Ahora que unos se cansan de golpear, lanzar petardos, robar y violar a los estudiantes, piden compasión. Les hace falta nuestro apoyo para su “reinserción social”. Tal vez piensan postularse para diputado como el He-man porque no podríamos esperar que busquen un trabajo digno.

En vista de la criminalización de la juventud, del movimiento estudiantil y de los movimientos sociales con la colaboración de los medios principales, los esfuerzos organizativos siguen.


Los organizadores de esta marcha eran:
Coordinadora de Vocacionales y Escuelas Superiores del IPN, Escuela Superior de Economía (IPN), Preparatorias (UNAM) 2, 5, 6, 7, 8 y 9 CCH Oriente, Vallejo, Sur y Azcapotzalco, Facultades (UNAM) Ciencias, Ingeniería, Psicología, Escuela Nacional de Trabajo Social, Universidad Autónoma de Chapingo (CGR), Universidad Autónoma Metropolitana, Colegio de Bachilleres 2, 3, 4, 7, 8, 10 y 19, FECSM, IPN-Zacatenco y CGR-UC (ESIME Culhuacán), UAM xochimilco y Azcapotzalco, Comité 68, Coordinadora Revolucionaria Estudiantil,Coordinadora anticapitalista Che Guevara, Grupo de Acción Revolucionaria, Radio Okupa, Colectivo 23 de Septiembre, Colectivo la Voz del Pueblo, Liga de Trabajadores por el Socialismo, Círculos Marxistas Leninistas, Colectivo Estudiantil Balam CB-2, MOCRI-CPA-MN, Komuna 23, Comité de Lucha Prepa 9, Comité de Lucha Voca 10, Boletín Ciudadano y Militante Oposición de Izquierda (MOI).




jueves, 11 de junio de 2009

Por un Paro General en defensa de la Educacion


Escrito por La lucha estudiantil avaza

Desde inicios de Abril se viene desarrollando una lucha en las escuelas de Nivel medio superior en contra del Sistema Nacional de Bachillerato en el Politécnico, una lucha justa en contra de la precarizacion de los planes de estudio, en contra de la tecnificación, y de la separación de las Vocacionales del IPN. También a inicios del primer semestre del 2009 en los consejos de diferentes unidades Académicas Superiores del IPN, la Dirección General comandada por Enrique Villa Rivera a impulsado el Nuevo Modelo Educativo, el cual no tiene mucha diferencia con el Sistema de Competencias manejado a Nivel Bachillerato, ya que este también se rige por competencias nada mas que con Otro nombre que es el de Formaciones, este Modelo Educativo al igual que el SNB coarta la ciencia y se prioriza la formación de técnicos. Por el Nuevo Modelo Educativo algunas escuelas ya se están empezando a movilizar.

Pero esto no es un ataque asilado al politécnico, forma parte de una estrategia del Espurio, que desde que ocupo los pinos ha venido a imponer diferentes reformas a la educación como son: La RIES la cual contempla la desaparición de 10 asignaturas, así como de contenidos educativos, entre los que se encontraban historia prehispánica, aspectos de geografía, astronomía y formación cívica y ética; Otra mas es la Alianza por la Calidad de la Educación que no concibe a la educación como un derecho fundamental sino como un bien rentable. Todo esto impuesto el modelo de la educación empresarial impulsada por los organismos internacionales como el Banco Mundial (BM), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y el Fondo Monetario Internacional (FMI). Estas instituciones conciben a la educación como un sistema de competencias que se inserta dentro del mercado laboral como una mercancía más.En el marco de todo esto como ya se menciono se ha esta generando un movimiento en el IPN, en el cual ya se han realizado acciones muy importantes, donde los estudiantes han participado de manera contundente.


El 20 de Mayo se realiza una marcha del Casco de Santo Tomas hacia Dirección General, en el cual se entregan reivindicaciones del movimiento.

El 27 de Mayo se realiza una marcha de la Plaza Roja a Dirección General donde se pensaba recoger una respuesta al documento entregado el 20 de Mayo, las autoridades no salieron a dar la cara.

Para el 4 de Junio se cierran las Escuelas ESIME Zacatenco, ESIQIE y ESFM, estas y otras tantas aproximadamente 10 escuelas superiores salen en marcha de Plaza Roja hacia Dirección General. Entra una comisión negociadora, aunque a esta las autoridades le prohíben que la integren representantes de trabajadores. La única respuesta que obtuvo esta comisión es un libro que se les regalo sobre el Modelo Educativo y se les vuelve a citar para el jueves 11.

El lunes 8 de Junio se realizo un mitin frente a Dirección General para esperar una respuesta a las demandas plasmadas en el documento entregado en la marcha del 20 de Mayo, una ves más las autoridades no dieron respuesta argumentando que la firma de la Coordinadora de Vocacionales y Escuelas Superiores no cuenta.
Han sido grandes los esfuerzos y audaz la actitud de los politécnicos por defender su institución, pero no basta, ya que como en un principio se ha expuesto el capitalista ha soltado un golpe rapas y decisivo, va por todas las canicas. Marchas de vocacionales o Escuelas Superiores por un lado y por otro, marchando y marchando, ó paros en una escuela o dos ya no sirven es necesario ser una sola lucha. El primer paso es fortalecer el movimiento al interior del politécnico lo cual solo se podrá lograr con una Asamblea de representatividad de los tres sectores, estudiantes, maestros y trabajadores, esta asamblea debe de ser citada los primeros días del siguiente semestre, y será esta Asamblea Representativa del Politécnico que junto con los demás esfuerzos de organización en las demás escuelas deberán trabajar por una Asamblea representativa más amplia que será la que agrupe en un principio la lucha en defensa de la educación en toda el área metropolitana y que sea esta la que convoque a un Paro General de 24 hrs un mismo día en toda la Ciudad de México y sus áreas conurbanas.

Bachilleres, vocacionales, CONALEP, CECYTES, Escuela Superiores del IPN, Facultades de la UNAM, UAM, Escuela Secundarias, Universidades del Interior de la Republica debemos unirnos y hacer de esta lucha una lucha Nacional, estudiantes y trabajadores de la educación unidos contra este enemigo de las mil cabezas


10 de junio: Gloriosa jornada de lucha contra la RIEMS-SNB

Escrito por Boletín Ciudadano

El 10 de junio de 2009, se realizó la marcha-mitin que partió de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas, pasando por el canal 11 del IPN, SEP y finalizando en el zócalo capitalino. La marcha fue encabezada por el Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra (FDPDT) compuesto de alrededor de 500 dignos combatientes y el comité 68, seguido por el contingente de los Colegios de Bachilleres (cerca de 450 estudiantes en su mayoría y activistas obreros), seguido por el Comité de Lucha de la Preparatoria 5 (de 200 a 250 camaradas), la Coordinadora de Vocacionales y Escuelas Superiores (550 a 600 camaradas) y el círculo marxista-leninista (250 a 300 comunistas).

Los corresponsales de Boletín Ciudadano nos incorporamos a esta marcha en el Canal de San Cosme, cerca del Metro San Cosme de la línea 2. Al caminar hacia la marcha la psicología policíaca ya comenzaba a notar los vientos revolucionarios que se avecinaban: “Si le pegas a uno se te vienen 20 encima”, esto no es casualidad, puesto que los policías del D.F. reciben constantes actualizaciones del movimiento estudiantil. Por ejemplo durante las jornadas de brigadeos de la Coordinadora de Comités de Lucha, Militante Oposición de Izquierda, Boletín Ciudadano y activistas del Colegio de Bachilleres, Vocacionales, etc., se podía notar el acoso policiaco en la plancha del zócalo, en los primeros minutos de las reuniones preparativas, activistas de las vocacionales extendían mantas que servirían para las próximas concentraciones. Tras estos acontecimientos, las cámaras del gobierno del D.F. olfatearon la actividad revolucionaria, de inmediato enviaron a un policía con uniforme y placa a interrogarnos: “¿Donde va a ser el mitin?”, “¿Dónde va a ser la marcha?, ¿de qué escuela vienen?, ¿Dónde hay más comunistas? [1], ante la inconformidad de varios activistas el uniformado nos notificó que las cámaras ya nos habían detectado y que él sólo cumplía ordenes. Posteriormente el gobierno del D.F. envió 3 personas vestidas de civil con radios a interrogarnos nuevamente, quienes a decir verdad eran bastante preguntones: “¿Esas cajas qué tienen?, ¿Traen volantes?, ¿A dónde van a llevar los volantes”, “¿Van a ir a la marcha del 20 de mayo?”. ¡Vaya que la policía del D.F en esos momentos estaba mejor informada que los propios activistas!. Volviendo al tema de la marcha del 10 de junio de 2009, cerca del metro San Cosme se encontraba un agrupamiento de granaderos 3 camionetas de la policía y varios uniformados de la policía del D.F., al cruzar un puente vehicular, el cuerpo de granaderos compuesto por alrededor de 60 elementos avanzó para tratar de intimidar al contingente estudiantil, de hecho el cerco fue marcado específicamente contra el contingente del Colegio de Bachilleres, encabezado por los Comités de Lucha Estudiantil de los Colegios de Bachilleres (CLE-COBS), desde el metro San Cosme hasta la torre del caballito donde tocaron retirada.

El transcurso de la marcha fue un mosaico de las actitudes y consignas más diversas, al ver que el cuerpo de granaderos se acercó al contingente del ColBach, la histeria cundió en los activistas más jóvenes, sin embargo su reacción instintiva y revolucionaria no pudo ser mejor, de inmediato se organizaron vallas humanas y se invitó a l contingente a mantener una distancia de no más de 1 metro de la valla que hicieron de manera más organizada los granaderos, de inmediato surgieron las consignas: “¡No violencia, no caigamos en provocaciones!,” seguida de “policía conciente se une al contingente”, “policía conciente, se da un tiro en la frente!”, más adelante retumbaron las consignas: “policía idiota, a ti también te explotan”. Los problemas organizativos y tácticos fueron una prueba de fuego para los nuevos activistas, dado que el cuerpo de granaderos aprovechó en más de 4 ocasiones aprovechar el retraso del contingente de los ColBach para tratar de aislarlos del resto de la marcha, los activistas organizamos de inmediato los tradicionales ochos [2]. Así fue que en todas las ocasiones los estudiantes logramos burlar al cuerpo de granaderos quienes a decir verdad fueron muy pacientes y vacilantes si los comparamos con grupos de desalmados como la PFP.

A la altura del Hemiciclo a Juárez se realizó un mitin improvisado por el Comité 68, mismo que fue aprovechado de manera estratégica para evaluar el curso de la marcha, desde la torre latinoamericana hasta la plancha del zócalo, el gobierno del D.F. organizó dos vallas que acorralarían a la marcha por toda la calle madero; los contingentes cambiamos el rumbo de la marcha 3 calles a la izquierda para llegar directamente a la SEP, de hecho ese era el mejor camino. Se realizó otro mitin denunciando la política calderonista para que después los contingentes de Bachilleres y Vocacionales hiciesen uso de la tribuna pública en la Plaza de Santo Domingo. Se continuó la marcha hacia el zócalo donde estaba esperando ya una carpa de 300 metros cuadrados de la Coordinadora de Trabajadores de la Educación (CNTE), donde comenzó un nuevo mitin y comenzó la ronda de oradores de todos los contingentes, misma que duró alrededor de 1 hora. Cerca de las 9 de la noche, se informó sobre la detención de 3 estudiantes de la UNAM pertenecientes al movimiento contra el Sistema Nacional de Bachillerato, opositores además a la política privatizadora en la educación del gobierno federal.



Mitin en el Palacio Municipal de Ciudad Nezahualcóyotl

Se organizó una comisión de activistas quienes realizamos un mitin afuera de la delegación policíaca del Palacio Municipal de Ciudad Nezahualcóyotl al filo de las 11:20 de la noche, al escuchar las consignas de lucha, las autoridades cundieron en pánico e histeria, cerraron las puertas de la delegación y pidieron refuerzos con la orden de detener a los 20 activistas que realizamos el mitin. Tras repetidas consignas un funcionario público salió a atendernos y preguntar cuales eran nuestras inconformidades, comenzó un agrio debate con estudiantes anarquistas en torno a la libertad de expresión, el funcionario en tono grosero respondió: O dejan de escandalizar la zona, o de lo contrario haremos uso de la fuerza pública, porque lo que están cometiendo es una falta administrativa”. Lamentamos que este funcionario (como la gran mayoría) no conozca lo que cualquier ciudadano mexicano debería saber:

“La manifestación de ideas no será objeto de ninguna inquisición judicial o administrativa, sino en el caso de que ataque la moral, los derechos de tercero, provoque algún delito, o perturbe el orden público; el derecho a la información será garantizada por el Estado.” Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículo 6º.

Los manifestantes por la libertad de nuestros presos políticos increpamos a este flagrante e ignorante funcionario haciendo hincapié en que el orden constitucional está por encima de cualquier ley y/o autoridad municipal. En cumplimiento de su amenaza, en menos de 5 minutos arribó un carro blanco del cual bajaron dos sujetos de civil con pistola en mano, seguidos por 15 elementos de la policía municipal quien ingresó al ministerio público y asegurarse que se llevase a cabo el proceso jurídico de los compañeros detenidos, aunque en realidad esto significa que estaban ahí como si los manifestantes quisiésemos agredir a alguna autoridad, 10 minutos después hicieron acto de presencia 4 camionetas de la policía municipal, una de ellas se quedó estacionada a no más de 10 metros de los manifestantes, otra más se retiró y otras dos daban vuelta por la calle como caballito de carrusel, lamentamos de todo corazón provocar que los policías sufrieran mareos por tanta vuelta, pero nuestra única labor consistió en hacer presión para que fueran liberados nuestros compañeros injustamente detenidos. Casi llegadas las 12:30 de la madrugada los tres camaradas fueron liberados, por lo que la jornada fue todo un éxito a pesar del acoso policial.


[1] Esta última pregunta es un chasco de los autores de este artículo en alusión a la película mexicana Canoa.

[2] Un ocho es una cuenta regresiva del número 8 al 1 en la que un contingente (en la mayoría de los casos estudiantil) realiza una pausa hasta llegado el número 8 donde comienza una estampida que tiene fin hasta que un contingente alcanza al resto de la marcha.


martes, 2 de junio de 2009

LA LUCHA ESTUDIANTIL SE SIGUE DESARROLLANDO

Escrito por Boletín Ciudadano

1. La marcha del 20 de mayo

El día 20 de mayo de 2009 se llevó a cabo la marcha politécnica en defensa de la educación, aglutinando demandas como la abrogación del Sistema Nacional de Bachillerato, por un CENLEX gratuito, y por el respeto al artículo 3º constitucional. La marcha partió de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB), agrupando de 400 a 600 estudiantes principalmente de vocacionales y en buena medida de estudiantes y trabajadores de otras escuelas como la UAM, UNAM, Colegio de Bachilleres, Preparatorias de la UNAM. Al paso por el canal 11 todavía perteneciente al IPN, se realizó un mitin para exigir la no descincorporación de este. Seguido a este mitin, se continuó por la avenida de los maestros donde un grupo de 20 a 25 porros trataron de reventar la marcha, los estudiantes formamos una valla humana, al comenzar los primeros golpes, los estudiantes más inexpertos rompieron la valla, tras más de 30 minutos las provocaciones continuaron.

La comisión de seguridad logó replegar a los porros hasta el final de la marcha, tras seguidas agresiones de los perros del estado (los porros), la comisión de seguridad respondió los golpes por alrededor de 10 minutos, al ver la fuerza organizada, los porros tuvieron que replegarse, previo a estos enfrentamientos, se veía a la comunidad respondiendo a los llamados de integrantes de boletín ciudadano para avasallar a los grupos porriles, pero tras 5 señales de autodefensa y ver la ínfima minoría de los grupos de choque, esto seguido por la respuesta de la comisión de seguridad, la comunidad continuó su recorrido.

Al llegar a la avenida Insurgentes, se avecinó una lluvia de media intensidad, sin embargo el nivel de combatividad del estudiantado no mermó, sino todo lo contrario.




Al arribo a la dirección general del IPN se denunciaron agresiones porriles contra estudiantes del Colegio de Bachilleres, así como amenazas de expulsión contra Consuelo Mariles de la ESIME Zacatenco y Georgina del ColBach, todo esto a consecuencia de su actividad política dentro del movimiento estudiantil, ante la presencia de porros, los estudiantes dijimos: “Que lo sepan bien esos desgraciados, el que se mete con uno, se mete con todos”, “no nos vamos a dejar”. Al comienzo del mitin afuera de Dirección General del IPN, las autoridades no nos quisieron recibir, pero al ver el ánimo desbordado de los estudiantes, se vieron obligados a aceptarnos, las autoridades se mostraban burlescas a nuestras consignas, sin embargo al pasar un compañero de Boletín Ciudadano al megáfono, recibieron la siguiente advertencia: “En este momento, las autoridades se muestran burlonas ante nuestras demandas, pero que estén concientes de que si no nos reciben en este preciso instante, estén concientes que en las próximas semanas nos estaremos movilizando en todas las escuelas, que de no recibirnos, muy pero muy pronto tendrán tomadas todas las escuelas de nivel medio y medio superior, bachilleres, prepas, vocas”. Ante tal planteamiento el grueso del contingente comenzó a efervecer una vez más. Quede claro que para que las autoridades recibieran a los estudiantes, fue necesario aumentar la presión en contra suya, de otro modo, la respuesta hubiese sido nula. Finalmente recibieron el pliego petitorio elaborado por la Coordinación de Vocacionales.


2. Foro del 23 de mayo


El día sábado 23 de mayo de 2009 se realizó un foro de debate-acción en el local del Sindicato Independiente de Trabajadores de la UAM (SITUAM) para preparar los próximos golpes políticos contra el Sistema Nacional de Bachillerato, al foro asistieron profesores del IPN, Colegio de Bachilleres, UAM - Xochimilco, de la CNTE, sindicalistas del SITUAM, SME, y trabajadores activos de distintas empresas, además de una gran cantidad de estudiantes de los Colegios de Bachilleres, Vocacionales y Preparatorias. El sector obrero, como invitado, dio un apoyo por demás combativo y explícito a los estudiantes ahí congregados, invitándolos abiertamente a luchar contra el sistema capitalista, a luchar por demandas políticas como la caída de Calderón.

El primer ponente fue el camarada Hugo Aboites de la UAM-X, quien nos habló del sistema de competencias, las evaluaciones del CENEVAL y su incidencia en el Sistema Nacional de Bachillerato. Posteriormente, continuaron profesores del IPN y Colegio de Bachilleres quienes nos hablaron como afecta concretamente a cada institución el Sistema Nacional de Bachillerato. Entre los acuerdos finales del foro, se consenso realizar brigadas de información a todas las escuelas y una marcha el próximo 10 de junio.

Desde Boletín Ciudadano hacemos un llamado a todos nuestros lectores a organizarse contra esta nefasta reforma, en el transcurso de esta semana estaremos ofreciendo un análisis claro y conciso sobre el tema.

¡Obreros y estudiantes, unidos y adelante!


Un agradecimiento a los compañeros de notilibertas por poner su trabajo en la red.

www.notilibertas.blogspot.com

domingo, 17 de mayo de 2009

Por la unidad del movimiento estudiantil

Escrito por Coordinadora de Comités de Lucha
La unidad es un concepto que los jóvenes, los trabajadores, las amas de casa, los campesinos comprenden prácticamente al calor de sus luchas. Rápidamente se dan cuenta de la necesidad y la urgencia de construir la unidad. Bajo que principios, que normas ha de ser esa unidad es luego la pregunta que se hacen.En estos momentos en que el Sistema Nacional de Bachillerato esta siendo implantado a todo lo largo y ancho del país, como parte de las reformas estructurales que la burguesía y el imperialismo requieren, en estos momentos en que el efecto shock de la influenza permitió una serie de reformas que afectan a los trabajadores, en momentos en que quedo demostrada la incapacidad del gobierno para dar servicios de salud de calidad es necesaria la unidad de los trabajadores y los jóvenes.Estamos ante una situación sumamente difícil, sobre todo después del ensayo de estado de sitio que llevo a cabo Fecal con la influenza, la burguesía es conciente del peligro en que se encuentra, analistas norteamericanos habla de la inestabilidad de México. La burguesía ha actuado unida cuando se trata de sus intereses de clase, defiende de manera unificada este sistema caduco.Que debemos hacer concretamente los jóvenes que nos vemos afectados por el Sistema Nacional de Bachillerato, primero, analizar las reformas que contiene este Sistema, buscar los antecedentes, las reformas que ya han sido aplicadas para poder explicar todo esto a los demás compañeros y, lo mas importante, organizar la lucha, la movilización contra este nuevo intento de abaratar la educación media.La movilización es la arma fundamental que tenemos, y la única garantía de que seamos escuchados, pero esa movilización debe ser contundente, masiva, todos juntos golpeando al enemigo común, a la autoridad del Politécnico, a la autoridad de la SEP, al gobierno federal. Para eso debemos construir un espacio de discusión y acción, una gran asamblea politécnica que agrupe todos los trabajadores, los profesores y estudiantes independientemente del color, organización, preferencias políticas partidarias, todos contra el SNB. Este espacio deberá ser democrático, plural, que busque construir en base a las coincidencias, con la mira bien puesta en que la única forma que tenemos de echar atrás el SNB y luchar por una educación científica y de calidad es la UNIDAD EN LA ACCION, unidad que se lograra haciendo movilizaciones unitarias, planes de acción unitarios, todo en una gran asamblea.El CNH en 1968 fue un espacio que agrupaba a todos los estudiantes que estuvieran por luchar por la resolución de los seis puntos del pliego petitorio, en 1999 los universitarios construyeron el CGH, espacio donde las diversas corrientes políticas discutían democráticamente sus propuestas y decidan acciones. En 2002 en el IPN se construyo la Coordinadora Nacional Politécnica, espacio donde todos los estudiantes, trabajadores y profesores discutieron y democráticamente decidieron acciones unificadas. Si en 2002 echamos atrás la reforma a la Ley Orgánica fue, entre otras cosas, por la unidad del movimiento.¿Cómo han funcionado estos espacios de organización? De forma muy similar a los soviets en la Rusia de 1917, espacios donde se nombran representantes, que son revocables en cualquier momento por sus respectivas asambleas, que acuden a una asamblea general donde se deciden democráticamente las acciones y que todos acatan los acuerdos.Si la burguesía, las autoridades actúan de manera unificada, nosotros debemos actuar igual, ya que los únicos beneficiados con asambleas dispersas, marchas divididas, los únicos beneficiados con provocaciones, con practicas antidemocráticas (impedir el acceso a auditorios) son precisamente las autoridades. El enemigo es el Estado capitalista y sus servidores, no los estudiantes.En estos momentos es indispensable la madures política, la sensatez de todos los integrantes de este proceso de lucha, es momento de hacer un lado los intereses propios de organización y supeditarlos al interés del movimiento, es momento de encontrar puntos de coincidencia y sobre ellos construir, es momento de demostrar la capacidad de movilización es los politécnicos y derrotar al SNB, y eso solo se lograra con la UNIDAD.

sábado, 11 de abril de 2009

¡POLITÉCNICO SE DESPIDE DE SUS VOCACIONALES!

Nuevamente el Estado Mexicano pretende dar un gran golpe a la educación en beneficio del poder financiero mundial, este golpe hoy se llama Sistema Nacional de Bachillerato, y atenta contra la enseñanza pública. Pero…
· ¿QUÉ ES EL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO?
Es una Reforma a la educación Media Superior que planea la estandarización de los planes y programas de estudio de todas escuelas públicas y privadas del país, así como la forma de enseñanza de acuerdo a los intereses del grupo en el poder, con esto se quiere que todo el bachillerato quede en manos de la SEP.
· ¿CÓMO AFECTA A LAS VOCACIONALES DEL IPN?
Se pretende bajar el nivel académico reduciendo materias humanísticas, así como materias de nuestras carreras téc nicas, a fin de crear técnicos con poca visión profesional y así ser mano de obra barata y calificada. Las vocacionales dependerán directamente de la SEP y así desincorporarlas poco a poco.
· ¿CÓMO SE PLANEA HACERLO?
Se pretende que los estudiantes aprueben materias solo con presentar trabajos que se caracterizan por la presentación y la cantidad de contenido del mismo, y no la calidad del contenido, o bien con puntos extra por asistencias, favores, favoritismos, o solo por asistir formalmente a una exposición. No se basan la forma de enseñanza-aprendizaje, es decir, solo quieren generar masivamente técnicos mal preparados para ser sumisos y eficaces. La historia del IPN es de imposiciones como lo es el “nuevo modelo educativo” privatizador, violación de derechos humanos, represión a través de los porros y policías. En el IPN se nos cobran cuotas que además son totalmente ilegales (Artículos V; VI fracción IV de la ley orgánica del IPN) y no se te debe condicionar tu inscripción por una cuota, es por ello que se argumenta que es un “donativo”. No podemos permitir que siga el abuso de poder en el Politécnico. Por ello, DEFENDAMOS nuestras vocacionales del Sistema Nacional de Bachillerato. Asiste a la asamblea de coordinación para que se genere el plan de acción contra esta nueva reforma educativa, el día 16 de abril en Plaza Roja (frente al Queso) a la 1:30 p.m. Infórmate y Organízate.

¡¡¡NO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO!!!
BASTA DE REPRESIÓN
POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA, CIENTÍFICA Y POPULAR

viernes, 3 de abril de 2009

Boleín Ciudadano. Número 7










Los recientes acontecimientos en el movimiento obrero y estudiantil son característicos de un periodo de reflujo en el movimiento de ambas vertientes que a su vez tienen viejas tendencias dentro de la izquierda, tanto reformistas, como anarquistas, comunistas, socialistas y reformistas, quienes por añadidura cuentan con una escasa formación política, pero en cambio poseen un instinto y violencia revolucionaria insuperable, en este sentido es digno hablar sobre la violencia sindical de clase de los camaradas del Sindicato Único de Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS) contra los sectores charros. El segundo artículo de la presente edición refleja el reflujo en el movimiento estudiantil a nivel distrito federal, como a nivel nacional, existe un dicho muy repetido entre los sectores de izquierda que afirma que el viento pasa primero por la copa de los árboles, otro dicho muy conocido entre la izquierda es que la escuela es una caja de resonancia de los acontecimientos sociales, no podremos descartar e incluso afirmar que en los futuros meses los estudiantes se movilicen por demandas inmediatas, en el periodo actual, esto está sucediendo con la campaña dentro del IPN que organiza Militante Oposición de Izquierda (Editores de el periódico revolucionario El Comienzo) por un CENLEX (Centro de Lenguas Extranjeras) gratuito y universal, Lo mismo podremos decir de la campaña por el transporte gratuito que están realizando los compañeros de las Redes Universitarias dentro de la Universidad Autónoma de México, UAM e IPN. Esta lucha puede trascender a una escala mayor en tanto los camaradas sean capaces de enlazar la lucha estudiantil con la lucha de los transportistas por mejores condiciones de vida, lanzando la consigna de ¡salarios dignos para los obreros del volante! que sufren de la salvaje explotación patronal de los dueños de las rutas unida a la consigna de ¡por un transporte de bajo costo y de calidad!. El Estado cuenta con dinero suficiente como para subsidiar tales objetivos, de hecho este gasto no representaría ni la décima parte del gasto corriente del gobierno (gastos personales de dirigentes sindicales, diputados, senadores, gobernadores estatales, municipales y el mismo Gobierno Federal) , por ello es vital rebajar el salario de estos parásitos al de un trabajador común y corriente, ¡para que sientan la crisis! y entonces nos puedan decir junto a Televisa y T.V. Azteca que los mexicanos somos fuertes y aguantamos el hambre sin quejarnos.
La situación económica y social del presente año, como a lo largo de toda la historia es similar, la sociedad se encuentra dividida entre quienes lo poseen todo (Los dueños de Televisa, actores, actrices, políticos, dirigentes sindicales, narcotraficantes, los explotadores parásitos de cada empresa ya sea paraestatal o privada) y quienes no poseemos nada, excepto nuestras cadenas. Esta es la precondición objetiva que ha propiciado conflictos sociales y seguirá provocando estallidos revolucionarios de los explotados, como el caso de la huelga general de los mineros en 2006, las barricadas en Oaxaca, la creación de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), la lucha contra el fraude electoral de 2006, o las incesantes movilizaciones del Sindicato Mexicano de Electricistas, el Movimiento de Resistencia Civil Pacífica, el movimiento de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación contra los ataques a los trabajadores por parte del gobierno panista, todo ello sumado a los sectores proletarios en lucha como el Sindicato de Trabajadores de Olimpia, o la actual lucha del SUTIEMS contra la patronal serán los detonantes de la caída de Felipe Calderón de la presidencia, desde el Boletín Ciudadano y el periódico El Comienzo, te invitamos a conocer todas las luchas obreras y estudiantiles para extraer lecciones de cada una de ellas y entender por qué seguimos viviendo en la miseria, hambre, crisis y la explotación salvaje de las empresas.




Escrito por Adán Benito Mejía* y Tequio Mixteco

El lunes 23 de marzo hubo asambleas en todas las preparatorias del ”IEMS-DF” para decidir si paraban o no, en todas la mayoría de trabajadores voto por el paro.

El martes 24 muy temprano, su corresponsal obrero del Boletín Ciudadano (B.C), junto al Tequio Mixteco (TM), acudimos a diferentes prepas para sumarnos y así poder acompañar en los hechos este digno y justo paro del SUTIEMS (SINDICATO DE LA UNION DE TRABAJADORES DEL INSTITUTO DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DEL DISTITO FEDERAL), en el transcurso del día recorrimos varias escuelas, en todas los trabajadores informaban que a las ocho de la mañana (hora en que entra el turno matutino) se inicio el paro en forma combativa, durante los dos días y respectivas noches que duro dicha parada en la mayoría de las prepas hubo provocaciones de parte del “CHARRO” SITIEMS(trataba de convencer a los alumnos de que reventaran el paro, con el pretexto de que el “PARO” era para que los estudiante reprobaran o perdieran el semestre), también los coordinadores (DIRECTORES DE LAS PREPAS) amenazaron e intimidaron a los paristas con despedirlos, castigarlos o sancionarlos en el pago de sus salarios, con todo esto y mas, los paristas permanecieron firmes coreando consignas como “al diablo con los sindicatos charros” y se entonaban cantos revolucionarios, se repartían volantes o redactaban y pegaban cartelones donde se exigía respeto y solución a las demandas de mas de 1500 trabajadores de la educación del IEMS (Instituto de Educación Media Superior de Distrito Federal). En muchas prepas todo tipo de policías del D.F. hacían rondines acercándose peligrosamente a los camaradas paristas sobre todo en la noche estacionaban sus patrullas y se ponían por radio a informar a todo volumen sobre el paro en forma soez y burlona a los directivos del “IEMS” así como a funcionarios del GOBIERNO CENTRAL del D.F. Mientras blandían y apuntaban groseramente sus armas hacia los camaradas paristas, pero la moral, la conciencia de lo paristas estuvo a la altura de las circunstancias y no aceptaron ningún tipo de provocación convencidos de que les asiste la razón.

¿Por qué paro el SUTIEMS? porque el 3 de febrero de 2009 gano el recuento que se efectúo en la Junta Local de Conciliación y Arbitraje del Distrito Federal, en este acto sindical votaron 1056 trabajadores de “base” del IEMS-D.F; el computo del escrutinio fue: SUTIEMS 699 votos a favor, charro SITIEMS 356, con una ventaja de 2 a 1 gano el ¡SUTIEMS! El 6 de marzo de 2009 las quesque autoridades de la JLCyA-D.F. emitieron el laudo o juicio de esta controversia a favor del SUTIEMS ya que los votos del recuento así lo confirmaban y declararon al SUTIEMS como titular y administrador del contrato colectivo de trabajo, que rige las relaciones obrero-patronales en el IEMS-D.F.;también en este laudo la tal junta declara que el charro SITIEMS perdió el laudo y lo condena a la pérdida de la titularidad y administración del C.C.T, al IEMS-D.F. también lo condena y le ordena a reconocer al SUTIEMS como el único sindicato que jurídicamente es el indicado para tratar y llevar asuntos y problemas laborales con el IEMS, el balance de este paro es alta mente positivo permitio a los paristas darse cuenta que ellos pueden tomar sus centros de trabajo para manejar y resolver con sus propias manos todo tipo de problemas laborales, la mayoría comprende que de aquí en adelante cada día que pase su sindicato sera mil veces mas poderoso.

Como buenos corruptos y charros el SITIEMS y su asesor jurídico Arturo Alcalde Justiniani desconocieron el recuento y el laudo, y en forma turbia en los sótanos de la junta local se ampararon, haciendo caso omiso de la decisión y voluntad de mas de 1000 trabajadores, el corrupto y prianista Jesús Campos Linas presidente de la junta local concedió la suspensión parcial y provisional del laudo. Todas estas chicanadas maquinada por gente de derecha impidieron al SUTIEMS encabezar las negociaciones salariales de 2009, dando manga hancha para que el PRIANISTA director del IEMS-DF. Juventino Rodríguez Ramos negociara espuriamente con el charro SITIEMS la revisión salarial y contractual del presente año. Esta traición sucedió el lunes 30 de marzo concediéndose un mísero aumento de 3% a profesores y 5% a administrativos.

¿Cuándo surgió el SUTIEMS? surgió en el 2007 a iniciativa de un buen número de profesores y trabajadores administrativos que al fin se dieron cuenta que desde que se fundaron las preparatorias desde los primeros momentos hubo una tremenda inseguridad laboral -sindical. A estas alturas todos conocían y sufrían en carne propia un buen numero de arbitrariedades como la compañera “SILVIA PAREDES MARTINEZ “que fue despedida impunemente en el 2006 por no existir todavía ningún sindicato que la defendiera de de represión laboral del IEMS. En el 2007 ya existía un traidor charro ANTISINDI-CALISTA el minoritario-autoritario SITIEMS, este seudo sindicato desde su fundación actuaba a espaldas de los trabajadores pues cotidianamente violaba los más mínimos derechos sindicales y abiertamente se jactaba de su excelente relación con todo tipo de autoridades burócratas.

Veamos algunos ejemplos: hay compañeros que salieron sorteados con una vivienda y fueron despedidos para no entregárselas, las compañeras que han mostrado inconformidad y reclamo por acoso sexual, acoso y difamación laboral, por excesivas cargas de trabajo, por practicar un fuerte activismo político irremediablemente son despedidas o despedidos. El charro SUTIEMS en el 2008 permitió que a los trabajadores el IEMS les negara las despensas a que tienen derecho, permitió que en diciembre del año pasado el IEMS calculara mal los aguinaldos, cientos y cientos de camaradas trabajadores recibieron menos del 50% de su aguinaldo y así podríamos por horas citar y citar desmanes y atropellos de estos retrogradas que están al servicio de los ricos patrones explotadores. ¿Como debemos entender los trabajadores estos mensajes?:desde hace cerca de un mes, por todos los medios escritos y electrónicos los chuchos calderonistas perorean que este año el aumento al salario no debe ser inferior al 12%,como esta eso de que todo el aparato y cúpula del “P.R.D.” pregonan diario a cielo abierto que el Distrito Federal esta gobernado por un partido de izquierda pero en la practica diaria y en la vida real conculcan, violan e ignoran derechos mínimos de los trabajadores; sino fuera así como explicarse entonces esa desgraciada negociación con el charro STIEMS para terminar otorgandoles ese raquítico aumento de 3% a los profesores del “IEMS”.Desde B.C, y T.M. conminamos a MARCELO EBRARD a que por la vía de los hechos rectifique y corrija estos miles de atropellos, despidos ,acosos laborales, etc para que cuando hable en cualquier tribuna pueda decir a los cuatro vientos que efectivamente el preside un gobierno de izquierda, es decir, de los trabajadores y no un gobierno de los ricos avaros, explotadores y vende patrias; de lo contrario los trabajadores muy pronto, pero muy pronto mandaremos al diablo todo este tipo de instituciones y gobiernos.

¡CAMARADAS TRABAJADORES DEFENDAMOS NUESTROS C.C.T.!
¡MUERA LA REPRESION DE LOS MALOS GOBIENOS!
¡VIVA LA LUCHA CLASISTA DEL SUTIEMS!

*Miembro jubilado de la Comisión Federal de Electricidad, militante activo del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME).








Escrito por: El Comienzo

Dos asambleas y represión

En estas primeras semanas de clases se dieron a notar las contradicciones mas arraigadas dentro de la Vocacional 8. Y éstas explotaron con la implementación de un plan de estudio para el cuarto semestre en el cual los compañeros permanecían mas de 8 horas en la escuela y en algunos casos de 12 a 14 horas y con ello se dejaron ver las demás inconformidades que tenían los estudiantes, como los cobros excesivos, la falta de presupuesto y por ende la falta de material, herramienta y maquinaria en laboratorios y talleres, la represión por parte de policías, prefectos y directivos y por los grupos porriles que están dentro y fuera del plantel, a tal punto que la organización empezó a fluir de manera espontánea, una vez que la misma experiencia fue adquirida por algunos compañeros se dio el siguiente paso darle un sentido a esa lucha espontánea y poder capitalizar nuestras fuerzas. En un intento de organizar esta cuestión, se planteo una asamblea dentro de la escuela y aunque en esta no solo se noto el miedo de las autoridades a la organización estudiantil, a su vez dejo una gran experiencia y siendo sinceros mostró la debilidad de nuestras fuerzas, esta última es la que a paso firme tendremos que corregir. En esta asamblea (aun un poco mas inclinada hacia la espontaneidad) se dejo escucha el animo de los jóvenes en torno a algo que era diferente en su escuela y en la que por primera ves pudieron ser participes, en esta misma se dio el acercamiento de los porros integrantes del grupo llamado localmente BBR y que pertenece a la FEP (Federación de Estudiantes Politécnicos), esto para preguntar y ver en que les podían convenir las demandas por las cuales se estaba luchando, situación que ya había ocurrido anteriormente con una propuesta de las denominadas ¨porras¨ en la que ofrecían apoyo total en las acciones, La cual después de dialogar fue rechazada, nuestra negativa fue acompañada de la consigna “estudiar aprender para porro nunca ser”. Ese mismo día se acordó con las autoridades que habría una respuesta a las demandas una semana después (jueves 19 de febrero) así que nuestra labor consistió en preparar la segunda asamblea. Hemos de reconocer que no es que nuestros enemigos solo cuenten con una mayor organización y “fortaleza”, sino que sin lugar a dudas su fortaleza radica en nuestra debilidad y falta de experiencia, así que con ello los tiempos nos ganaron y aunque la segunda cita para la asamblea era conocida por una buena parte de la comunidad, esta vez falto mayor organización de nuestra parte para poderle dar un mejor sentido y volver a agitar como en la asamblea pasada, así que como es de esperarse las autoridades no se comprometieron a firmar nada y aunado a esto en el lapso de una semana pudieron preparar con las soluciones un decrecimiento entre nuestras fuerzas, a pesar de que esta asamblea no fue tan nutrida hubo apoyo de algunos compañeros que esperaron hasta la respuesta y aunque dieron soluciones muy por encimita fue un paso importante, pero todo esto no paso así nada mas las amenazas aunque muy escuetas se hicieron sentir y fue al día siguiente de la segunda asamblea, (viernes 20 de febrero) cuando estas amenazas se materializaron, de manera que los mismos porros que fueron a pedir su inclusión en la lucha ahora se envalentonaban, claro a consecuencia y sin lugar a dudas, de una llamada de atención por parte de las autoridades del plantel y por parte de sus integrantes de mayor edad conocidos como los “antaños”, los mismos que consumaron el hecho propinando de unos cuantos golpes a un compañero que había estado preparando la asamblea y que desde antes había tenido intervención en aspectos políticos y académicos en la escuela. Lo que sucedió a este compañero transcurrió como se relata a continuación: Él se encontraba comprando libros en las cercanías del metro Ferreria (lugar donde habitualmente se reúnen los porros de la escuela) se le acercaron, en un inicio dos porros, queriéndolo amedrentar diciéndole que “que es lo que traes contra nosotros” a lo cual el compañero contesto “que no quería que se metieran con ellos” lo cual hizo que la rabia de estos miembros del grupo de choque del plantel se hiciera mas evidente propinándole dos cabezazos y dos golpes en la mandíbula, estos últimos fueron por parte cuando menos de otros 2 sujetos ya que cuando el compañero se pudo percatar de lo que pasaba y reaccionar ya eran 4 los porros que lo estaban rodeando, después de esto otro de estos porros le soltó una patada al compañero y lo reto a que se pelearan justo ahí, lo cual era conveniente para el porro, ya que en el metro esperaban cuando menos otros 20 porros a que se iniciara una palea, es de destacar dos cosas.





1) Que este hecho sucedió una semana un día después de que los porros quedaron en ridículo ante la asamblea y justo después de que dejamos notar nuestra debilidad en la organización de la segunda asamblea y;
2) que este hecho fue consumado por porros que ya no estudian en el plantel y que tenia bastante tiempo que ni siquiera se paraban por las cercanías de la escuela. Lo cual nos hace pensar que hay una debilidad y confusión por parte de los porros que se encuentran dentro de la escuela por que tuvieron que recurrir a sus viejos elementos para intentar detener lo que estaba sucediendo y donde ellos solo se encontraban a la expectativa. Así mismo responsabilizamos a los directivos del plantel de este hecho y de cualquier otro hecho similar que pueda ocurrirle a el mismo o cualquier otro compañero que haya estado participando en las asambleas y que abarcan desde una agresión verbal, llámese amenaza o insulto o de nuevo una agresión física.
Hoy esta breve narratoria de los acontecimientos que pusieron en el mapa a la vocacional 8, pretenden en primera instancia hacer un llamado a cada uno de los estudiantes sin importar su escuela a frenar de tajo todas las injusticias que se presentan en nuestro segundo hogar, a que empecemos a tomar las riendas de nuestra educación y de nuestras vidas y que en una segunda instancia nos permita identificar al enemigo, sus debilidades y una ves hecho esto organizarnos como un solo puño que sea capaz de golpear y derrotar al que durante años nos a querido mantener bajo su bota opresora, nosotros como miembros de el CLEVOCA 8 (Comité de Lucha Estudiantil de Voca 8) creemos mas y confiamos en que la organización arranco estas pequeñas concesiones que para una vocacional con todas sus restricciones y su represión queda como el primer paso de nuestro largo andar y estamos firmes en la convicción, de que no nos han de derrotar por que al final del día somos mas, muchos mas, así mismo queremos dejar claro que nuestro enemigo es tan grande como tan grande sea nuestra debilidad y que solo la información, la organización y la lucha han de ser aquellas que nos vuelvan a permitir como a nuestros antecesores tener en alto el puño izquierdo y con el mostrar la “V” de la victoria.
¡Solución a nuestras demandas y un alto a la represión!

¡Apoyo solidario e incondicional a Vocacional 1 y a todas las escuelas que se organizan y luchan!

¡Infórmate, Organízate y Lucha!

http://www.periodicoelcomienzo.blogspot.com/






Escrito por Jesús Valdez

Las casas del Movimiento en Defensa de la Economía Popular ha sido un paso adelante del movimiento de la Resistencia Civil Pacífica que encabeza Andrés Manuel López Obrador a través de la Convención Nacional Democrática, dichas casas habían sido anunciadas desde su mitin del pasado 30 de octubre de 2008 en el Hemiciclo a Juárez como Comités en Defensa del Pueblo, mismos que se agruparán hoy como Casas del Movimiento, las casas del movimiento servirán como método de agitación y formación política para el conjunto de las organizaciones civiles, pero sobre todo para mantener informada a la población mexicana de lo que acontece en el país, en específico la vida política del mismo. Las tareas de dichas casas será concientizar al conjunto de la población mexicana, aunque por el momento las casas existentes se han abierto sólo en el Distrito Federal, Estado de México y 5 entidades federativas más, que sin duda se expandirán como hongos en tiempos de lluvia.

Ante la crisis económica, los trabajadores de todo México han hecho más de 4 660 emplazamientos a huelga durante el año 2008 de acuerdo con datos de la misma Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS). En realidad esto es un reflejo de la necesidad material de los trabajadores por cubrir sus medios de vida, es decir tener un salario que alcance para pagar escuela, renta, electricidad, gas, alimentación, transporte, agua entre otros elementos de la llamada canasta básica de alimento (Véase El Comienzo, número 5). En el caso de la casa de la delegación Gustavo A. Madero (GAM) se contempla abrir alrededor de 16 casas extra, en el caso de la delegación Iztapalapa se han abierto 5 más, esto y un largo etcétera en todas y cada una de las delegaciones. Los llamados del Movimiento en Defensa del Petróleo, de la Resistencia Civil Pacífica, de la Defensa de la Soberanía y la Economía Popular han sido múltiples, mismos que se extienden a lo largo y ancho de la república mexicana. El simple hecho de que cada vez más familias obreras ofrezcan su casa para el movimiento, refleja el ánimo de lucha incansable del pueblo mexicano contra sus explotadores (altos funcionarios, patrones – burguesía-). Los organizadores del movimiento no se han dada abasto con tantas exigencias de la clase trabajadora, por lo que la organización se ha convertido en un punto toral de las bases de la Convención Nacional Democrática, rebasando en varias ocasiones a sus dirigentes; de ahí que se rinda un culto espectacular a los diputados, senadores, lideres partidarios y al mismo López Obrador.

Esto es consecuencia de dos factores:
La necesidad de aglutinar al movimiento unificadamente

Tener un férreo control del movimiento

Ted Grant mencionaba que el centralismo democrático (centralizar todas las tareas de manera democrática) en manos profesionales, son como el bisturí en manos de un médico, pero en manos inexpertas pueden causar una carnicería. Lo mismo sucede con todas las vertientes que orbitan en torno a López Obrador y la Convención Nacional Democrática, los organizadores mantienen un control excesivo sobre las bases, de hecho en bastantes ocasiones se impide la participación de las mismas recurriendo al acarreo, esto por parte de algunas corrientes del PRD. No así, la política reformista del PRD es la única alternativa que los trabajadores han encontrado de cara al panismo y al priísmo asesino, a pesar de todo ello; existen dirigentes (como Jesús Ortega, ahora presidente del PRD), diputados, senadores, jefes delegacionales como René Arce en Iztapalapa, que no han vacilado en dar la espalda al movimiento obrero y estudiantil, reduciendo todo a funciones administrativas. Por ejemplo, Araceli Conde nos relata en el boletín ciudadano (http://www.boletinciudadano.blogspot.com/) como los dirigentes de la Nueva Izquierda, acarrean gente para las pasadas votaciones a candidatos del PRD (domingo, 15 de marzo de 2009), como compran a gente con despensas, ¡hasta con dinero en efectivo!. Esto representa un acto criminal que coarta la conciencia de clase de los trabajadores mexicanos, que supedita el análisis de toda una vida a unos cuantos pesos, los chuchos (Nueva Izquierda), como el PRI y el PAN en cada campaña se aprovechan de la miseria de la gente para comprar conciencias.
4 reformas, 3 derrotas.
A mediados de 2007, la Cámara de Diputados aprobó la reforma electoral, donde se establece la igualdad de todos los candidatos políticos a puestos de jefaturas delegacionales, diputaciones, senadurías, presidencias municipales como federales; en lo que se refiere a spots televisivos que serán pagados con los impuestos de los trabajadores mexicanos (porque la mayor parte de los empresarios no pagan impuestos, para eso tienen a sus gatos los políticos). Las televisoras como Televisa y principalmente Televisión Azteca han saltado indignados a denunciar la reforma electoral como un atentado a la libertad de expresión, lo que no nos dicen estos señores, es que están indignados no porque se coarte la libertad de expresión, sino porque se les va de las manos un negocio millonario que les dejó alrededor de 150 000 000 de pesos en las pasadas elecciones de 2006, donde el PAN, el Consejo Coordinador Empresarial, la COPARMEX, JUMEX, entre otros organismos empresariales y empresas invirtieron millonarias cantidades para la campaña de desprestigio contra López Obrador.
Posteriormente nos dejaron ir la reforma judicial, donde se establece que la policía tiene derecho a arrestar a activistas de izquierda sin previa orden de aprehensión; nos dejaron venir la reforma fiscal, donde se establece un control burocrático excesivo, es decir excesiva declaración de impuestos; la reforma energética donde de palabra se defiende al pueblo y de hecho se le encaja un puñal por la espalda. Por dar un ejemplo, Carlos Slim Helú compró alrededor de 6 000 000 000 de dólares en acciones de PEMEX y la Comisión Federal de Electricidad. El 75% de transporte, exploración y extracción de crudo (petróleo) está en manos privadas, esto ¡según la misma secretaria de energía! (Georgina Kessel), quien descaradamente nos dice que esto no es privatización, ¿entonces cortarse las venas no es suicidio? ¿entregar el petróleo al capitalista no es privatizar?, esto lo dejaremos para próximas colaboraciones.
Entre las principales tareas de las casas del movimiento se encuentra:
1. Defender a los trabajadores contra las fraudulentas AFORES, esto es correcto, sin embargo una medida más eficiente es derrocar a Calderón, expropiar la banca y ponerla bajo control social.
2. Luchar contra los cobros excesivos en las tarifas domésticas (DAC). Para esto será necesario luchar contra la alta burocracia de la CFE, el reformismo a lo interno del SME, para lo que la corriente de los trabajadores jubilados está jugando un papel muy importante.
3. La defensa de la economía popular. Los incrementos a la canasta básica de consumo son los efectos de la propiedad privada sobre los medios de producción, en este caso el campo nacional e internacional, el subsecuente atraso del campo y la especulación como consecuencia de la propiedad privada sobre los medios de producción, es decir: unas cuantas personas (los dueños de la MASECA, MIMSA, de los emporios agroindustriales en los países adelantados, o bien con alto índice de producción agrícola como China y los Estados Unidos) establecen los precios de los alimentos para engordar cada vez más sus bolsillos y así aumentar su cota de ganancia, engordad sus bolsillos, incrementar su “prestigio” y poder personal, los comunistas te proponemos arrebatar todos estos emporios bajo el lema de Emiliano Zapata: ¡La tierra es de quien la trabaja!, luchemos por el reparto de todos los alimentos para las familias que más los necesitamos, aumentar la producción y rescatar el campo mexicano.4. A ello debemos añadir la defensa de PEMEX, su re expropiación, repartición de sus utilidades entre toda la nación, ponerla bajo control obrero y social.
Compañero trabajador, compañera trabajadora, los comunistas te invitamos a luchar contra las causas de la pobreza, no contra sus efectos.




Viernes 3 de abril a las 5:00 p.m. Explanada del metro Rio Sn Joaquin, (Lago Ginebra y Lago Hielmar, delegación Miguel Hidalgo).
Viernes 3 de abril a las 7:00 p.m. Papalotl y Escuinapa, Col. Pedregal de Sto. Domingo, delegación Coyoacán. Sábado 4 de abril a las 11:00 a.m. Explanada de la delegación Gustavo A. Madero (Calle 5 de Febrero esq. Vicente Villada, Col. Villa Gustavo A. Madero).
Sábado 4 de abril a la 1:00 p.m. Explanada de la delegación Azcapotzalco (Av. Castilla Oriente s/n esq. 22 de febrero). Sábado 4 de abril a las 4:30 p.m. Explanada de la delegación Venustiano Carranza (Francisco del Paso y Troncoso No.219, Col. Jardín Balbuena).
Sábado 4 de abril a las 6:00 p.m. Explanada de la delegación Cuauhtémoc (Aldama y Mina s/n Colonia Buenavista). Domingo 5 de abril a las 11:00 a.m. Explanada de la delegación Tláhuac (Avenida Tláhuac S/N, Esq. Nicolás Bravo).
Domingo 5 de abril a las 1:00 p.m. Explanada de la delegación Iztapalapa (Aldama No. 63, esquina Ayuntamiento, Barrio San Lucas).
Domingo 5 de abril a las 4:00 p.m. Explanada de la delegación Iztacalco (Río Churubusco y Avenida Té. Col. Ramos Millán).
Domingo 5 de abril a las 5:30 p.m. Explanada de la delegación Benito Juárez (Municipio Libre esq. División del Norte. Col. Santa Cruz Atoyac).




Adquiere el Boletín Ciudadano en los siguientes puntos de la Ciudad de México:


Jueves. Filomeno mata #8, en el Círculo de Estudios Central, Brigada 21. De 7 a 9 p.m.


Viernes. Círculo de Estudios, Sótano de la Condesa. De 7 a 9 pm


Escribe tus denuncias sobre abusos patronales, de autoridad contra los trabajadores, estudiantes y cualquier lucha que se desarrolle en el país como en el mundo contra el sistema capitalista, nos interesa tu opinión sobre lo que pasa en México y el mundo de la lucha revolucionaria:


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